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写作真相 6 条+写作常识 3 条

笨方法实验室来信
「绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。」
1185 位读者,你们好,世上无难事,只怕笨方法。
这里是笨方法实验室🍚出品的 newsletter,给你一份做事更健康更长久的🍜检查清单。
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写作真相 6 条
1、多数人没有上过正式的写作课程,少部分在义务教育阶段有写作习惯的人,例如写日记写周记等,到高中后,也会慢慢放弃,到大学,毕业论文往往就是唯一写作,工作后,各种总结汇报成为噩梦。
2、语文课不是写作课,作文课也不是写作课,作文写得好不代表写作能力好。多数语文老师会教语文,会教写作文,但不会教写作。
3、多数人在义务教育三年级便开始正式写作,但在学习写作的过程中,他们会遭遇种种挑战,他们想写的或正在写的,往往不能获得老师与父母的认同,而被迫接受一段程式化的语文教育,要求写出符合考试标准的模式文章。
3、老师认为好的作文得高分,被表扬,被诵读,自己努力写出的文字往往只得一个简单的分数反馈,不知道哪里写得好,哪里写得不好。
4、虽然作文分值高,但提分难,而且学生年年升级,老师年年换,写作能力难于跟踪,多数老师宁愿将精力放在现代文阅读、文言古诗等,只能总结出「作文积累在平时」的空泛建议给学生。
5、现在的多数父母接受不到好的写作教育,从而也不懂教孩子写作,往往语文教育止步于认字、拼音、成语、病句,少数父母即使学富五车且擅长教育,作文也相当难教,宁愿送去培训机构。
写作常识 3 条
1、写作是人的自然创造活动。
写作一直被视为有益人生的崇高活动,加上语文教育使得写作变得更加崇高,而变得更加高高在上,但其实,对一个真正的写作者来说,写作就像喝水、吃饭一样,是再自然不过的事情。
它不是任务,不需要考核,不需要管理,不需要提醒,不需要准备,写作是乐趣,想什么时候写就什么时候写,想写什么就写什么,是一个人能力可持续发展,并创造价值的最佳方式,也是能获取到心流这种最高创造体验的的最低成本方式。
2、写作是人的独立思维养成
独立人格来自独立思考,独立思考来自独立写作。多数人自小被父母、机构、学校高度介入和干预,为某种功利的目标去被动写作,丧失独立写作的空间与机会,从而变得畏惧独立,抗拒写作,厌恶写作。
写作并非挑战,并非任务,并非课程,并非比赛,并非考核,写作是一个人天生自然会发生的活动,只是多数人误解写作,让原本可以先天毫无困难爱上写作的人在后天无法真正享受写作,这实在令人遗憾且痛惜。
3、写作是人的学习能力构建
以写作探索心智,以写作梳理思考,以写作输出表达,持之以恒,不但能发展出更强的学习能力,更能以此构建更丰富开阔的人生。
以人生为 100 年尺度看,处在前半段 18 岁 ~ 20 岁的多数高中作文高手巅峰即绝唱,反而是 30 岁后能持续写作的人,他们原本普普通通,没有被人视为有写作天赋。
如果你是父母,你当然希望孩子能一直写作,无论是义务教育阶段,中学阶段、大学阶段,还是工作之后、结婚之后、生娃之后。但想让孩子爱上写,榜样的力量很重要,你也要自己写,亲身示范,同题写作,合作引导。
我持续写作近十年,渐渐开始明白,培养写作或学习写作,不需要接触某种专业技能,也能开始写作并持续下去,也并不需要经过某种特殊训练。你需要做的,只是遵从关于写作的最基本的常识,让这件事自然而然地发生。
不过,一切都来得及,如果你之前没有写作习惯,也不要紧,现在开始练也觉对可以,写作是一种让人终身受益的能力,且一定能越写越好。∎
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天下事有所激有所逼,而成者居半。何妨坚苦磨练,从善如流。
陈素封 谨上
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