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学习的基本 2.0

笨方法实验室通信
学习的基本 2.0
By 笨方法实验室 • Issue #38 • View online

「啊,自我,啊,生命/这些问题总是不停地出现/毫无信仰的人群川流不息/城市充斥着愚昧/生活在其中有什么意义/啊,自我,啊,生命/回答因为你的存在/因为生命和个体存在/因为伟大的戏剧在继续/因为你可以奉献一首诗/因为伟大的戏剧在继续/因为你可以奉献一首诗。」
感谢 430 位读者的支持,世上无难事,只怕笨方法。
这里是笨方法实验室出品的 newsletter,旨在给你一份无限检查清单,鼓励你去做难事,帮助你做成难事。
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学习的共识
你刚刚成为一名农民工子女学校的班主任,作业布置了三周,很多学生作业没有完成。
很多学生沉迷手机,玩游戏、刷短视频,甚至宁愿什么事都不做也不学习。
为什么你的学生不愿意学习?
学生是这么回答的:
我已经非常努力在学习。‍‍以前‍‍我百分百的时间都是玩,现在我至少有 2/3 的时间在学习。‍‍白天上课的时候我都在认真努力,晚上就是休息的。只有学习,那不是成书呆子了?作业做不出来不能怪我,我本来就比别人笨。‍‍
你自问:
这都是一群什么样的学生?值不值得付出这么多,教育这群学生
如果这群学生学习回家,依然还是和他们父母一样,做装修、剪头发、种菜卖菜、进工厂、收废品、推车卖早餐、超市促销、保安、洗车、外卖、保姆,没有实现阶层跃迁,他们为什么来学习?你的教育是失败的吗?
你该怎样告诉学生,什么是学习?
在学习这件事情上,你和学生,能否有真正的共识?
学习的常识
同学们,关于学习,我分享 3 点想法,在此后我与你的相处的时间,我将贯彻执行这样的想法。
  • 第一,学习是你自己的事情。
  • 第二,学习是不能教的。
  • 第三,你该怎么使用老师。
下面我展开讲讲:
第一,学习是你自己的事情。
所有的学习,终究是个人的学习。
彼得·圣吉说:每一个学习者的知识都来自个人和社会的经历、情感、意愿、资质、信仰、价值观、意志等。换言之,如果你正在课堂上学习知识,你最终能理解这些知识的程度是由你理解知识的方式、你现有的知识储备以及由谁、如何传授知识等因素决定的。
我在课堂讲的东西,终究是针对大部分人的知识,有可能适应不了现在学习阶段的你,必须承认,我也没有没有办法了解在座各位所有人学习情况,但我会尽大可能去了解。所以,课堂上的知识,你需要结合已经学过的知识,产生新的理解, 才能记得牢,用得好。
学习是你自己的事情,也意味着,我永远不会逼你去学习。人若是有被人逼着去学习,永远也学不会学习。你学习与否完全是你们的个人责任,你须懂得运用自己的主动性来承担这份责任。一切学习,都是通向你未来的学习,都是属于你自己的学习,都是你的自主学习。
所以,你形成的学习概念应该是:学习=个人学习=自学=自主学习。
什么是「自主学习」?
即通过兴趣、好奇、热情等内在因素来驱动学习,自己把握学习进度,不通过比较、奖励、功利、名誉、压力等外在因素来驱动学习,无论外在环境如何变化,自己读书进度依然不变。你就必须养成自学的习惯,因为只有习得自学,才能意味着你真真正正成长,不再做知识婴儿,而去做知识猎人。
第二,学习是不能教的。
什么是知识婴儿?
你过往有可能处在传统教育与应试教育,习惯了老师的喂养,习惯了被动教育,没有老师、没有课堂、没有作业、没督促,就没有办法学习,这样的教育无法让你真正学会知识。
在这种教育方法下,老师并不清楚你的进度与能力,且有指标的压力,只能按照应试教育的标准一锅端逼着你去学习,你能为父母学习,为老师学习,长此以往,从无法持续学习,到自然讨厌学习,到抗拒学习,再到放弃学习。
但这都不是学习的错,我们需要把学习从学校、老师、父母中抽离出来,学习不是成为老师、家长、读者期待的自己,而是要实现你想要实现的目标,成为你未来可能的自己。
各种学习方法,你都不能照搬,最适合你自己的方法,应该你自学中形成自己的方法,自学方法与习惯一旦形成,你将能享受复利效应的好处,会越学越快,越学越简单,而且在你以后的人生,它将让你体验发现与探索的乐趣,给你持续面对未知的勇气与自信。
第三,你该怎么使用老师。
一位我相当喜欢的麻省理工的专家 Seymour Papert 说:你不能教给人们他们需要知道的一切。你能做的最好的事情就是让他们在需要的时候找到他们需要知道的东西。
可能你会发现,市面上似乎没有一门叫「教你自学」的课程,因为如果「自学」都要别人来教,那未免过于荒谬,但世界就是这样荒谬,现存的事实和教育就是这样的,所以这个「自学」还得教一教,毕竟每个人的自学方法与历程都无法一致,更别指望有统一的方法来教人自学。
我期待你们都开始养成这样的意识:现在出现所有与学习有关的场所与人物,他们都只是你学习的促进者,学习资源的提供者,自我学习的资讯顾问。
我也一样,我的责任在于调动你的自主性去学习,让你发现学习的乐趣。
用你们熟悉的话来讲,你自己才是学习这场游戏的主角,我们老师就是 NPC,你升级打怪过关中,需要什么装备武器,需要什么升级技能,都可以来找我们。
当然,我本身也是一名游戏玩家,同为玩家,应该都有心得。
学习的基本
我认为,学习的基本要素有这四个:好奇、磨练、科学、模仿
好奇:自我决定驱动探索
学习的手段是丰富的,你根本不用担心学习资源从那里来。学习的欲望是稀缺的,你要持续保护你学习的动机与好奇。
学习是不能教的,好奇心是不能传递的。我有好奇心,但我的好奇心不能分享给你,为什么?
因为人天生好奇,有行动的内在动机,学习本来是一件很天然的事情,而分数、金钱、荣誉等外部因素出现后,学习变成名次,你变成了为老师、家长而学习,学习的意义消失,好奇心的烛火慢慢熄灭了。
所以,好奇心是极其珍贵而脆弱的,就像王者的水晶塔一样,你需要通过持续学习强大自己来守护它。
你学习的原因就是你守护这座水晶塔的原因,你要找到它,你要持续追问:为什么?为什么?为什么?
你在学校的学习,只是人生中的一小段,就像你在游戏技能训练营的学习,你离开了训练营,你在现实世界,还需要一样去学习,现在养成的学习习惯,你是可以用一辈子的,你学到的越多,你能做的就越多,你能做的越多,机会就越多。
科学:建立全局认知地图
学习是一门科学,但学校往往学习不到科学的学习方法,因为学校大多只教你课本的知识,一旦你掌握并摸索到适合自己的学习方法,学习起来就不会那么受累。
科学,就是是要先掌握学习的科学,再研习学科的完整地图与最短路径,用最小的努力在陌生坚硬的墙壁上轻易地打开一个小孔,接着再登堂入室,全面学习。
你需要知道并确认以下事情
1. 知道要做什么事
2. 知道怎么来做
3. 知道自己的进度
4. 知道下一步该怎么走
5. 认为事情的挑战很大
6. 相信自己的能力足够
如果不知道,就找身边的同学、学习社群的人,或者老师去求助,让你的学习促进者来提供帮助。
学习的科学,市场上已经相当多完整的研究,建议从这本开始《剑桥学习科学手册
磨练:实践最小必要知识
自学的开始,不需要很明确宏大的计划,更像是在探险,你知道你要找什么,手上也有一些资料,但你对目标地点并不熟悉,所以必须一面探索,一面不断修改自己手上的资料,以确保其符合真实的情况。
当你要用到某些知识的时候,不必要学全了某个领域的全部知识再去用,而是要用那个知识就去学那个。从最简单,最直观的东西做起,即使做得再差,起码有自我反馈的基础。一切思考都是从这样的基础中催生出来。
在这个过程中,自己整理领域的知识卡片,总结学习进度与反思,最好将你的自学成果公开,一是公开记录,二是获取外界的反馈与鼓励,再请学习促进者来把关俯瞰进度,从而慢慢在在自学中形成自己的方法。
模仿:复刻创造最佳实践
学习的过程,大部分是模仿参考的过程,可以这么说,模仿是学习者的必备技能。越是模仿,就越发现自己与众不同。
具体步骤是,先找到值得学习的对象,然后想办法先把别人总结出各自最佳实践学起来,再在别人的基础上往上加。通过模仿和学习,让自己快速跟上领先群体,你可能会发现前人并未发现的问题,再结合自身优势,提出了过去并不存在的解法,从而有机会超越领先群体。
小结
韩愈讲,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
我同意前半句,不太喜欢后半句。
学海并非是无涯的,我相信一个普通人可以在某种程度触摸某个知识领域的天花板,甚至可以将这个天花板顶高。
苦做舟,学习未必要很苦逼,对于终身学习者来讲,最好的激励就是学习本身。
接下来的时间,我将与大家一起通过学习摸到那块天花板,找到学习的乐趣。∎
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天下事有所激有所逼,而成者居半。何妨坚苦磨练,勇猛精进。
陈素封 谨上
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